İçindekiler:
- Psikopedagojik modellerin kullanımı
- Düzeltici model
- Eğitici-yapıcı model
- Yapıcı eğitim modeli en uygun olanıdır.
By Desirée Duce. 1 Mart 2018
Modeller ne içindir? Bu durumda danışmanlık gibi bir süreci "modellemek" için hangi nedenler önemli olabilir? Modeller , danışmanın çeşitli planlar, faaliyetler, öneriler vb. Aracılığıyla nasıl yardımcı olacağını etkiler. Kendinizi "X" modelinde konumlandırmak, müdahalelerin merkezde yapılmasına neden olurken, kendinizi diğer modelde konumlandırmak daha fazla önleme olduğu anlamına gelecektir. Yani performans şu ya da bu yönde ayarlanacaktır.
Ayrıca, danışman ile öğrenciler, danışman ve öğretmenler arasındaki beklentilerin bir ayarlamasıdır; özellikle öğretmen, anneler / babalar ve sosyal hizmetler, sağlık hizmetleri, ÇKP gibi diğer kuruluşlar arasında. Bu Çevrimiçi Psikoloji makalesinde, farklı psikopedagojik danışma modellerini keşfediyoruz.
Şunlar da ilginizi çekebilir: Etkileşimsel sistemik yaklaşım ve zihnin işlevsel modelini takip etme. Dizin- Psikopedagojik modellerin kullanımı
- Düzeltici model
- Eğitici-yapıcı model
- Yapıcı eğitim modeli en uygun olanıdır.
Psikopedagojik modellerin kullanımı
Süreci "modellemenin" önemli olduğunu da düşünebiliriz , çünkü eğitim bağlamlarında var olan zorluklar çok nedensel bir kökene sahiptir ve bu, kişinin kendisini başka bir modelde değil de belirli bir modelde konumlandırmasını daha uygun hale getirecektir. Bununla birlikte, zaman zaman merkezin kısıtlamaları ve kaynaklarının belirli model türlerinin kullanımını engellediğini unutmamalıyız.
Son olarak, merkezde alınan kararları koşullandıracağından, öğretme ve öğrenme yolunda birinin ve diğerinin hangi pozisyonda olduğunu düşünmek için onu "modellemeyi" düşünebiliriz.
Düzeltici model
Rolleri, anneleri / babaları ve öğretmenleri ne yapmaları gerektiğine yönlendirerek, özellikle öğrencilerin neden olduğu belirli sorunları çözmektir. Bu nedenle amacı, bazı öğrencilerin sorunlarını teşhis etmek ve onlara özel programlar uygulamak olacaktır.
Eğitici-yapıcı model
Rolü, eğitim merkezinin bir bütün olarak geliştirilmesine yardımcı olmaktır; Merkezin organizasyonunu etkileyen karar alma süreçlerine katılmak. Çeşitli temsilciler (öğretmen ekipleri, aileler, öğrenciler) arasında gerçek bir işbirliğidir.
Müdahale ettiklerinde sorun izole edilir ve müdahale özeldir. Amaç, danışmanın eğitim merkezini oluşturan profesyonellerin öğretim kapasitesini en üst düzeye çıkarabilmesi ve öğrencilerin öğrenme yeteneklerini geliştirebilmesidir.
Yapıcı eğitim modeli en uygun olanıdır.
Eğitici-yapıcı yaklaşımın eğitici ve yapıcı olduğunu neden söyleyebiliriz? Çünkü öğrenmede eğitim aracılarının yardımının öğrencinin gelişimi için gerekli olduğu ve öğretileri ve öğrenme yollarını iyileştirmek için herkes arasında işbirliği yapılması gerektiği göz önünde bulundurulmaktadır. Aynı şekilde, bu yaklaşımdan, öğrencinin kendisini içeriğe el koymakla sınırlamaması, temsillerini yeniden inşa etmesi gerektiği düşünülmektedir.
Yapıcı bir eğitim modeli seçeneği, eğitim süreçlerinin karmaşık-çok boyutlu doğasıyla herhangi bir ilişki taşıyor mu? Bu ilgilidir karmaşık ve çok boyutlu doğası yapıcı eğitim modeli dikkate alır, çünkü eğitim süreçlerinin: öğrenmede aracılık işlevini aracılık ajanlar ve bir toplumsal bağlamda ortaya öğrenci arasındaki etkileşim, ilerici mevcut içerikleri vb. kullanarak yeni içerik oluşturmak için öğrenci özerkliği
Bu makale yalnızca bilgilendirme amaçlıdır, Psychology-Online'da tanı koyma veya tedavi önerme gücümüz yoktur. Sizi, özel durumunuzu tedavi etmek için bir psikoloğa davet ediyoruz.
Psychopedagogical Counseling: Outstanding Models başlıklı makaleye benzer daha fazla makale okumak isterseniz, Bilişsel Psikoloji kategorimize girmenizi öneririz.