İçindekiler:
- Dil ve konuşma hakkında
- Teorik çerçeve
- Konuşmanın nörolojik temelleri
- İki dillilik hakkında
- Yeni bir dil öğrenmeye ilişkin notlar
By Margarita Chaves ve Erick Guillén. Mart 6, 2018
Öğretmen, tüm okul saatleri boyunca sadece İngilizce iletişim kurar ve buna ek olarak, sınıf o dilde başlıklı materyallerle tamamen dekore edilmiştir. Ancak tüm talimatlar ve faaliyetler iyi anlaşılmış olmasına rağmen, kız ve erkek çocuklar bile o dilde yüzde yüz konuşmuyorlar.
Bu, Hurlock'un, tekrarlanan çalışmalarda pasif veya "anlama" kelimelerinin her yaşta aktif veya "sözlü" sözcüklerden daha büyük olduğunu gösterdiği konumuyla örtüşen bir gözlemdir. Örneğin, bebekler konuşmaya başlamadan çok önce kendilerine söylenenlerin genel anlamını anlayabilirler.
6 yaşın altındaki çocuklarda yabancı dil öğrenmekle ilgileniyorsanız, sizi bu PsicologíaOnline makalesini okumaya devam etmeye davet ediyoruz .
Ayrıca şunlarla da ilgilenebilirsiniz: Çocuklarda empati kurmaya yönelik etkinlikler ve oyunlar Dizin- Dil ve konuşma hakkında
- Teorik çerçeve
- Konuşmanın nörolojik temelleri
- İki dillilik hakkında
- Yeni bir dil öğrenmeye ilişkin notlar
Dil ve konuşma hakkında
Dil ve konuşma arasında önemli bir farkı vurgulamak önemlidir . Hurlock'a göre, dil "düşünce ve duyguların başkalarına anlamlı gelmeleri için sembolize edildiği tüm iletişim araçlarını kapsar. Yazı, konuşma, işaret dili, yüz ifadeleri gibi farklı iletişim biçimlerini içerir., jestler, pandomim ve sanat ". Aynı yazar için konuşma, "ifade edilen sözcüklerin veya seslerin anlamı iletmek için kullanıldığı bir dil biçimidir".
Birçok uzman, bir çocuğun beyninin çok plastik olduğunu vurgulamaktadır. Bu bağlamda, Kosta Rika Latin Üniversitesi Psikofizyoloji dersi profesörü Aarón Ocampo, çocukta nöronların bağlantılarının oluştuğunu ve bu zamanda meydana gelen uyarımın oluşuma katkı sağlayacağını belirtmektedir. veya söz konusu bağlantılardan değil.
Teorik çerçeve
Bu konuyla ilgili olarak, Eğitim Psikoloğu Dr.Roberto Rodríguez, öğrenmenin nörolojik olgunlaşmasının doğumdan itibaren 12 yaşına kadar geliştiğine ve dilleri daha sonraki yıllara göre daha kolay öğrenebileceğiniz bir yer olduğuna inanmaktadır, çünkü anlamak kalıplanabilir ve telaffuz veya yazmadaki hatalardan kaynaklanan eleştiri korkusu gibi sosyal baskılar yoktur.
Carlson için beyin gelişimi , embriyo gelişiminin ilk günlerinde başlar . Nöronlar hedeflerine ulaştığında, diğer hücrelerle bağlantı kurmaya başlarlar. Kendi aksonlarını üretirken diğer nöronların aksonlarının terminal düğmelerini alan dendritler geliştirirler; tüm bunlar kimyasal ve fiziksel faktörlerden etkilenir. Bu düğmeleri ve aksonları alan nöronların da bağlantının gerçekleşmesi için çok çalışması gerekir.
Carlson ayrıca doğanın çok akıllıca olduğunu çünkü beyin başlangıçta sinaptik bağlantılar oluşturmak için% 50 daha fazla hücre üretir, ancak bu bağlantıları kuramazlarsa ölürler. Bu, bir kişi yaşamının ilk yıllarında uyarılmazsa, motivasyonsuz alanların bir sinaps sağlamayacağını ve meydana gelmezse bu nöronların öleceğini doğrular. Bu, nöronların bu bağlantıları yapmak için yarışacağı çok uygun bir evrimsel süreçtir.
Konuşmanın nörolojik temelleri
İnsanlarda konuşma, çeşitli alanları içerdiği için çok karmaşıktır: oksipital, temporal ve parietal loblar. Kişinin konuşacak bir şeyi olması önemlidir ve bu anıların, hayal güçlerinin veya algıların ürünü olacaktır, ancak her zaman bir bagaj olmalıdır.
İki temel beceriler ilk bir olup, konuşmada yer aldığını belirtmek gerekir , motor kapasitesi bu süreçte yer alan kasların çok sayıda olmadığından. İkincisi, kelimeleri anlamak ve her biriyle bir sembolü ilişkilendirmek, kavramları ilişkilendirmek ve birkaç örnek vermek için fikirleri bir araya getirmek gerektiğinden , aynı zamanda hayati önem taşıyan zihinsel beceridir. Bu becerilere, çocuğun vücudunun olgunluk ihtiyacı da eklenir, çünkü o ya da ebeveyni ne kadar isterse istesin, vücudu bunu başarmak için olgunlaşana kadar konuşmayacaktır.
Özellikle konuşmanın gerçekleşmesi için hayati önem taşıyan iki bölge öne çıkıyor: Broca bölgesi ve Wernicke bölgesi.
Birincisi, sol ön lob bölgesinde, kelimeleri ifade etmek için gerekli olan kas hareketlerinin anılarını içerir. Bu bölgede yaralanan bir kişi yavaş, zor ve akıcı olmayan konuşma ile karakterizedir. Wernicke'nin ikinci alanı, sol yarımkürenin üst temporal girusunun orta ve arka kısımlarında yer alır ve işlevi, konuşulan kelimeleri tanımaktır, bir dizi sese dayanan karmaşık bir algısal görevdir. Bu alanda hasar gören bir kişi, konuşma sıkıştırmasındaki bir eksiklikle karakterize edilir.
İki dillilik hakkında
Dil öğrenimi söz konusu olduğunda, Dr. Rodríguez, çocukların önce yaşadıkları yerde konuşulan dili, yani geliştikleri ortamı öğrenmelerini tavsiye eder. Bunun nedeni, bu kişinin sosyal gelişimini etkilemesinden kaynaklanmaktadır, bu da onların daha iyi adapte olmalarına ve çevrelerindeki insanlarla, örneğin öğretmenleri ve sınıf arkadaşları, vb. Bu alanı edindikten sonra, bir veya daha fazla dili öğretmeye başlayabilirsiniz. Aksi takdirde, özsaygı söz konusu olacaktır, çünkü iyi iletişim kuramazsa, yerinden edilmiş hissedecek veya kendini izole edecektir.
Aslında yabancı dil bilgisi uzun vadede bireye sadece kişisel olarak değil, mesleki ve akademik olarak da ödüllendirici avantajlar sağlamaktadır. Lafise Bank Genel Müdürü Bay Mario Maroto Lizano'ya göre, başka bir dil öğrenmek kültürü beraberinde getiriyor ve bu da insanların daha açık ve uyarlanabilir bir düşünme tarzına sahip olmalarını sağlıyor. Ayrıca belirli mesleklerde yabancı dil bilgisinin hayati önem taşıdığını da kabul etti. Örneğin İngilizce bilmeyen bir doktor teknik ve bilimsel bilgisinde bir gecikmeye maruz kalmaktadır, çünkü tıp alanındaki gelişmeler İngilizce olarak ve daha sonra diğer dillerde yayınlanmaktadır. Böylelikle yabancı dillerin bu sorunu mesleki rekabet gücüne de katkı sağlamaktadır.
Öte yandan, Eğitim Psikoloğu ve Renzo Titone, bazı komplikasyonların yabancı dil öğretiminin erken başlamasından kaynaklanabileceğini onaylar, çünkü çocuk yaklaşık 3 yaşına kadar ana dilinin iyi geliştiğini ve Bu andan itibaren, başka bir dil öğrenmenin başlatılmasını tavsiye eder, çünkü çocuk öğrenmeyi karıştırmadan önce ve tek bir dille tanımlanmaz ve iletişim sürecinde gecikmeler gösterebilir ve hatta ihtiyaç duyabilir. cümle yapılandırması, telaffuz vb. ile ilgili sorunlar için konuşma terapisine başvurmak Ayrıca, çoğu zaman bu vakalar "dil problemleri" olarak yanlış teşhis edilir ve belki de sadece telaffuzdaki zayıflıktır.
Öte yandan, Dr. Rodríguez, tüm çocukların başka bir dili öğrenmede aynı kolaylığa sahip olmadıklarını, sadece entelektüel kapasite nedeniyle değil, özellikle işitsel veya görsel ayrımcılık sorunları gibi öğrenme becerilerinden dolayı dilin karmaşıklığını artırdığına dikkat çekiyor. yeni dili veya dili öğrenmek.
Burada "ek bir dil öğrenmek" ile "ek bir dille öğrenme" arasındaki farkı belirlemek önemlidir, ikincisi örgün eğitimin (matematik, fen, tarih vb. Dersler) yabancı dilde öğretildiği anlamına gelir; İlk nokta, bu derslerin ana dilde alınması ve başka bir dil öğrenmeye yönelik bir programla tamamlanmasıdır.
Rodríguez'in pozisyonu, iki dillilikle ilişkili, iyi adaptasyon için tehlikeli olabilecek ve aşağıdakiler üzerinde olumsuz etkilere neden olabilecek koşullar olduğunu onaylayan Hurlock tarafından desteklenmektedir:
- Sosyal adaptasyonlar
- Okul çalışmaları
- Konuşma gelişimi
- Düşünce
- Sosyal ayrımcılık
- Farklı olmanın gerçeği
Yeni bir dil öğrenmeye ilişkin notlar
Varsa ikinci dilin zayıflığında çocuğu desteklemeye yardımcı olan Düzeltici Programlar vardır; Bu işe yaramazsa, uygun olan, onu akademik başarısızlığa ve özgüveninin bozulmasına maruz bırakmadan önce eğitim kurumunu değiştirmektir.
Birlikte, 3 yaşından itibaren çocukların sahip oldukları ve şüphesiz kullanılması gereken bir dizi nitelik vardır: 3 ila 6 yaş arasındaki bir çocuk, ilk veya ortaokuldaki başka bir çocuğa kıyasla ikinci bir dili öğrenmede daha az güçlük çekecektir. Dr. Rodríguez, reddedilme algısının daha onaylandığını ve erken orta çocuklukta daha fazla sosyal utanç ürettiğini, erken çocukluk döneminde böyle olmadığını açıklıyor.
Hurlock için bir dilin öğrenilmesini destekleyen bazı unsurlar vardır:
- Başkalarına ihtiyaç ve istekleri sözlü olarak ifade etmenin tatmini.
- Başkalarının dikkatini konuşarak çekin.
- Kendini başkalarıyla anlayışlı bir şekilde ifade etme yeteneği, böylece sosyal ilişkileri arttırır.
- Sosyal grup tarafından kabul.
- Sosyal grubun kabulü varsa, öz değerlendirmeleri yüksektir, aksi takdirde tam tersi durum ortaya çıkar.
- Yeterli ifade kapasitesi, olumlu akademik başarıyı etkiler.
Aynı şekilde, müzik, internet, televizyon gibi iletişim medyasının etkisi de öğrenmenin kolaylaştırıcısı olarak çok değerli bir katkıdır, diyor Maroto ve Rodríguez.
Son olarak, Dr. Rodríguez, çocuğun bir dili onun için işe yarayacağı için öğrendiğini ve iletişim kurma becerisiyle anlaşılmasına izin verdiğini, dolayısıyla sözlü iletişimin ilk şekli, yani konuşma olduğunu belirtir. yabancı dil öğretimi de ilk etapta sözlü alana ve ardından yazılı alana odaklanmalıdır.
Ek olarak, sözlü konuşma duyulabilir ve kendisini eleştirilmiş hissettirebilir, telaffuzunda bazı hatalardan dolayı reddedilir (özellikle daha ileri yaşlarda), bu nedenle öğretim metodolojisi etkilidir; oyunlar, şarkılar, çizimler vb. kullanılıyorsa. Öğrenci için uyarıcı ve hoş bir ortam yaratacaktır. Süreklilik ve harcanan zaman önemlidir, Dr. Rodríguez'e göre çocuğun yabancı dili öğrenmeye en az 3 saat maruz kalması ideal olacaktır.
Son olarak Hurlock, bir dilin iyi öğrenilmesi için birkaç temel yönün varlığını önerir:
- İyi bir rol model: Kelimeler çocuklar için doğru telaffuz edilmelidir.
- Uygulama fırsatları: Bu, onları başka bir dil konuşmayı öğrenmek için motive etmeye teşvik eder.
- Motivasyon: takdirler veya ödüllerle öğrenme çabalarını takdir edin.
- Rehberlik: telaffuz veya yazmada yapılan doğru hatalar.
Andrey, iki veya daha fazla dile hakim olmanın önemli rekabet avantajları yaratacağı bu küreselleşmiş dünyaya daha kolay dahil olacak bir çocuk olacak.
Bu makale yalnızca bilgilendirme amaçlıdır, Psychology-Online'da tanı koyma veya tedavi önerme gücümüz yoktur. Sizi, özel durumunuzu tedavi etmek için bir psikoloğa davet ediyoruz.
6 yaşın altındaki çocuklarda yabancı dil öğrenmek benzeri daha fazla makale okumak istiyorsanız, Eğitim ve çalışma teknikleri kategorimize girmenizi tavsiye ederiz.