İçindekiler:
- DSM-V'ye göre öğrenme bozukluğu türleri
- Okuma Güçlüğü ile Birlikte Öğrenme Bozukluğu
- Yazmada Güçlüklü Öğrenme Bozukluğu
- Hesaplama zorluğu ile öğrenme bozukluğu
- DSM-V'ye göre öğrenme bozukluklarının şiddeti
Değerlendirme: 5 (1 oy) 1 yorum
DSM-V, psikolojide çok yaygın olarak kullanılan Ruhsal Bozuklukların Teşhis ve İstatistik El Kitabıdır. Mevcut farklı ruhsal bozuklukları bir araya getiren ve her bir bozukluğu teşhis etmek için gerekli kriterleri bütünleştiren bir kılavuzdur. Bu Psychology-Online makalesinde, Öğrenme bozuklukları türleri: DSM-V sınıflandırması, bu psikolojik kılavuzun sınıflandırmasına göre farklı öğrenme bozuklukları ortaya çıkarılmıştır.
Şunlarla da ilgilenebilirsiniz: DSM-V Endeksine göre cinsel bozukluklar- DSM-V'ye göre öğrenme bozukluğu türleri
- Okuma Güçlüğü ile Birlikte Öğrenme Bozukluğu
- Yazmada Güçlüklü Öğrenme Bozukluğu
- Hesaplama zorluğu ile öğrenme bozukluğu
- DSM-V'ye göre öğrenme bozukluklarının şiddeti
DSM-V'ye göre öğrenme bozukluğu türleri
Farklı öğrenme bozuklukları türleri vardır. DSM-V kılavuzu, farklı bozuklukları gruplara ayırır ve özellikle, öğrenme bozuklukları, nörogelişimsel bozukluklar grubunun bir parçası olan, yani dönemden kaynaklanan bozukluklar olan belirli öğrenme bozukluklarında bulunur. kişinin gelişimi. Ek olarak, daha sonra açıklayacağımız kişinin ortaya koyduğu (şiddetli, orta veya hafif) bozukluğun ciddiyet derecesi de belirtilmelidir.
Dolayısıyla, öğrenme bozukluğu türlerinin DSM-V kılavuzuna göre sınıflandırılması şunları içerir: okuma bozukluğu, yazma bozukluğu ve hesaplama bozukluğu.
Okuma Güçlüğü ile Birlikte Öğrenme Bozukluğu
DSM-V'ye göre öğrenme bozukluğu türlerinden biri olan okuma bozukluğu, performansın altında olan kelimelerin okunmasında hassasiyet, hız veya anlama performansının varlığı ile karakterize edilir. kişinin yaşına ve IQ'suna göre bekleniyor. Ayrıca bu düşük performans nedeniyle, okumayı içeren etkinlikler olduğu sürece kişinin akademik performansını ve günlük yaşamını doğrudan etkiler.
Okuma güçlüğü ile disleksinin öğrenme bozukluğundan nasıl ayırt edileceğini bilmek gerekir. Disleksi nedir? Disleksi, kelime tanıma sorunları, yazım hataları ve yazım güçlükleri ile karakterize bir dizi öğrenme güçlüğünden oluşur. Öte yandan, bahsettiğimiz okuma bozukluğuna gelince, dislekside bahsedilenlere ek olarak daha fazla zorluk da dahil edilmektedir.
Yazmada Güçlüklü Öğrenme Bozukluğu
Diğer bir DSM-V öğrenme bozukluğu türü, yazma güçlüğü olan bir öğrenme bozukluğudur. DSM-V'ye göre yazma bozukluğu, yazım ve dilbilgisini etkiler, imla noktalama, açıklık ve yazılı anlatımın organizasyonu. Örneğin, bu rahatsızlığı olan kişi harfleri veya kelimeleri ekleyebilir, çıkarabilir veya ikame edebilir. Bu nedenle, bu rahatsızlığı olan biri tarafından yazılan metinlerin okunaksız veya okunması zor olması yaygındır. Bu nedenle, yazma becerileri kişinin yaşına ve IQ'suna göre beklenenlerin altındadır. Dolayısıyla, okuma bozukluğunda olduğu gibi yazma bozukluğu, akademik performansı veya kişinin genellikle günlük yaptığı ve yazma ile yakından ilgili olan faaliyetleri önemli ölçüde etkilemektedir.
Hesaplama zorluğu ile öğrenme bozukluğu
Diğer bir DSM-V öğrenme bozukluğu türü, hesaplama güçlüğü olan bir öğrenme bozukluğudur. DSM-V'ye göre hesaplama bozukluğu, sayılar anlamında zorlukların varlığı , aritmetik işlemlerin ezberlenmesi, doğru veya akıcı hesaplama ve doğru matematiksel akıl yürütme ile karakterizedir. Bu nedenle, bu bozukluktan etkilenen kişilerin hesaplama becerileri, kişinin yaşına ve IQ'suna göre beklenenin altındadır. Önceki bozukluklarda olduğu gibi, hesaplama bozukluğu da hesaplama yeteneği gerektiren kişinin okul performansını ve günlük faaliyetlerini önemli ölçüde etkiler.
Bu durumda taş bozukluğu diskalkuliden ayırt edilmelidir. Diskalkuli nedir? Bir yandan diskalkuli, sayısal bilgilerin işlenmesinde, aritmetik işlemlerin öğrenilmesinde ve doğru veya akışkan hesaplamadaki problemlerle karakterize edilen bir zorluk modeline atıfta bulunmak için kullanılan bir terimdir. Taş hastalığı ise diskalkulide bahsedilenlerle birlikte daha fazla zorluk içermektedir.
DSM-V'ye göre öğrenme bozukluklarının şiddeti
Daha önce de bahsettiğimiz gibi, öğrenme bozuklukları farklı şiddet derecelerinde yaşanabilir:
- Şiddetli: Bu ciddiyet derecesi, birden çok akademik alanı etkileyen ciddi beceri zorluklarının varlığı ile karakterizedir. Bu şekilde, kişi bu becerileri öğrenmede çok az olasılık gösterir, bu nedenle okul yıllarının çoğunda, okulda uyarlamalar, evde uyarlamalar ve hatta işte uyarlamalar için özel ve yoğun öğretimi adamak gerekir. Yine de kişi görevleri etkili bir şekilde yerine getiremeyebilir.
- Orta: Bu sınıfta bir veya daha fazla akademik alanda becerilerin öğrenilmesinde dikkate değer zorluklar vardır, bu nedenle kişinin yoğun ve özel bir öğretim dönemi olmadan etkili olması pek olası değildir. Etkilenenleri güçlendirebilmek için, her zaman değil, okulda, evde veya işte günün herhangi bir saatinde bazı uyarlamalar veya destekler sağlamak gerekebilir.
- Hafif: Bu durumda, bir veya iki akademik alanda öğrenme becerilerinde bazı zorluklar vardır, ancak bunlar kişinin düzgün çalışması için yeterince hafif zorluklardır, ancak bazı durumlarda, özellikle okul aşamasında, uygun bir konaklama veya destek.
Öğrenme bozuklukları müdahalesinde, diğer araçların yanı sıra farklı öğrenme stratejileri kullanılacaktır. Bu durumlarda, bozuklukların süreçleri ve öğrenme süreçleri hakkında bilgi sahibi bir eğitim psikolojisi uzmanının katılımı çok önemlidir.
Bu makale yalnızca bilgilendirme amaçlıdır, Psychology-Online'da tanı koyma veya tedavi önerme gücümüz yoktur. Sizi, özel durumunuzu tedavi etmek için bir psikoloğa davet ediyoruz.
Öğrenme bozuklukları türleri: DSM-V sınıflandırmasına benzer daha fazla makale okumak isterseniz, Öğrenme Bozuklukları kategorimize girmenizi öneririz.
Kaynakça- Amerikan Psikiyatri Birliği. (2014). Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı. DSM 5 . 5. Baskı. ABD: Pan American.