İçindekiler:
By Gül Marie Ruiz Vicente. 25 Ocak 2018
Bu PsicologíaOnline makalesinde, kuramsal ve metodolojik bir çerçeve olarak logoterapi ve sanat terapisine sahip bireysel ve grup düzeyinde geliştirilen terapötik bir deneyimi , çocukluğun varoluşsal sorunları ve olasılıkları hakkındaki bilgileri derinleştirecek araçlar olarak ilişkilendirmeyi amaçlamaktadır. yeni büyüme geliştirmek ve anlam aramak. Vaka, sosyal risk altındaki çocuklar ve ailelerle ilk çalışmamda Havana'da bir psikoterapist olarak deneyimimden geliyor.
Şunlarla da ilgilenebilirsiniz: Çocukluk Endeksinde Agresif Davranışlar- Giriş
- Durum A
- Metodoloji
- Sonuçlar
Giriş
Türümüzün temel nedeni olan anlam iradesini destekleyen logoterapi, psikoterapi ve Viktor Frankl psikiyatrist ve nöroloğun mirası, anlam arayışını terapötik ilişkide tedavinin ekseni olarak yerleştirmemize izin veriyor.
Belki de bu zamanlarda birçok varoluş için, anlam arayışı hayati aşamaları belirleyen bir meydan okumadır, büyüme için bir deneyim olarak veya hayal kırıklığı, kafa karışıklığı ve kayıp olarak yaşanabilecek bir meydan okumadır.
Türümüzün geçtiği tüm tarihsel dönemler, her türlü krizle işaretlendi. Daha fazla uzatmadan, logoterapinin babası Frankl, yöntemini bir toplama kampında keşfetti, mülkünü elinden aldı ve ailesinin ve sevdiği birinin ölümünden sonra. Sahada bu aşırı deneyimin zorlukları, aşağılanmaları ve yoksunluklarıyla yüzleşmek zorunda kaldı. Bir kurtulan olarak tanıklıklarında, hayatta kalmasına izin veren tek şeyin, bir logo arama (Yunanca'dan: anlam) ve varlığı bir anlama, bir anlama göre yeniden yazma kararı olduğunu ortaya koymaktadır.
Her insan, doğumundan öncesinden ölümüne kadar farklı alanlarda ve hayatının tüm evrelerinde kişisel bir mücadele veriyor. Logoterapi, terapisti dinleyerek bu varoluşçu savaşlarla ilgili verileri kaydetme olanağını verir ve hastanın yaşamsal senaryosunu kurtarır ve bazen psikodramatik, hastanın geçmesi gereken anlam arayışına eşlik edecek terapötik bir alan sunar..
Paradoksal niyet, saptırma, tutumların değiştirilmesi ve Sokratik diyalog ile kendi kendine uzaklaşma, bu tür psikoterapide kullanılan tekniklerden bazılarıdır ve semptomların ortadan kalkması, yeni bir yönelim ve anlam arayışına odaklanırlar. Hastanın yaşamı için, bu arada, kendi içsel varlıkları ve kendi iyilikleri hakkında daha fazla bilgi sahibi olmak uğruna içinde yıldız olması gereken bir yolculuk.
Daha sonra, logoterapi tekniğiyle sanat terapisi atölyelerinde ve bireysel psikoterapide çalışmaların yürütüldüğü bir vaka anlatılacaktır: tutumların değiştirilmesi. Logoterapinin sağladığı varoluşsal psikoterapi çerçevesi, hastanın duyu özgürlüğüne saygı duymaya ve yeni “logolar” a ulaşmak için varoluşlarının yeniden yaratılmasına kalıcı bir uyarıcıya dayalı bir çalışma ortamı ve terapötik bir ilişki yaratmamızı sağladı. yeni anlamlar. Aynı çerçeve, öğretmeni ve annesiyle yapılan görüşmelerde de kullanıldı.
Durum A
Bu sekiz yaşında bir erkek çocuk, okul performansı düşük ve bir yaşam programı eksikliği, psikolojik, kültürel ve duygusal olarak taciz edici uyaranlar ve cinsel olarak üst başlık ile karakterize edilen bir sosyo-aile ortamı.
Sınıfta hiperaktif ve öğretmeni, casusluk yapmak için kızların tuvaletine gitme, sınıfta cinsel kısımlarını ovma ve sınıf arkadaşlarına dokunma olaylarını anlatıyor. Dağıldı ve boykot tonuyla, kaba ve bazen agresif ifadelerle dikkat çekmek için katıldı. Sınıf arkadaşları tarafından davranışlarından ve bazen kokulu ve düzensiz derslere katıldığı için sık sık reddedilir.
Metodoloji
Sanat terapisi alanında, okul ortamında bireysel ve gruplar halinde ve ayrıca psikoterapi seanslarında çocuk bakılır.
Sanat terapisi atölyelerinde 4 ay boyunca çalıştık, ikinci aydan itibaren grafik ve heykelsi motifler değişti, haftada iki kez bireysel sanat terapisinde birbirimizi gördük ve bu seanslarda logoterapi yaptık.
Atölyelerde, bazıları fantastik veya maceracı olan bazı sanat okumaları ile çalıştık, bu da ifade ve anlam için yeni nedenler uyarmamıza yardımcı oldu. Sanat terapisi atölyesinin bir parçası olarak bölgedeki popüler bir sanat müzesine grup ziyareti yaptık ve bu da bize teşvikte yardımcı oldu.
Biz vardı öğretmenle 3 görüşme biz sınıfta beklenen psychopedagogical yönetimine ilişkin bize yol gösterecek. Pozitiflerdi ve çalıştılar. Kötüleşen yönlerine dikkatin azaltıldığı ve başarı olasılıklarına vurgu yapılan olumlu bir rol arıyorduk. Yeni rollerde gerçekleştirmeniz ve ilerlemeden olumlu bir şekilde etkilenmeniz için bazı görevler ve / veya etkinlikler öneriyoruz.
Çocuğun en iyi gelişimi için annesiyle yaşam programı ve evde sağlıklı bir arada yaşamanın bazı genel noktaları hakkında ona rehberlik etmek için 4 görüşme yaptık. Evdeki bazı örgütsel konular kademeli olarak değiştirildi ve anne sanat terapisinin son seanslarına katıldı. Kendisi terapi için geldi ve 6 aylık logoterapötik çalışma yaptık ve psikoterapiyi homeopati ve Bach çiçekleri ile tamamladık. İlerlemesi cesaret vericiydi.
İlk sanat terapisi seanslarında iyi bir duygulanım ve çalışma ortamı yaratmak için Rapport ile başladık, geniş bir şekilde düzenlenmiş mekanı birçok oyun ve atölyelerden resimlerle gezdik. Yağlı boya, pastel boya ve macunla yaratıcı özgür ifade teknikleriyle çalışıyoruz.
Talimatlar açıktır: istediğinizi çizin, macunla istediğinizi modelleyebilirsiniz. İlk başta huzursuzdu ve yapılacak özel bir şey seçmeden tüm malzemeleri çaldı. Yağlarla çalıştı, renklerle, elleriyle ve renkli kartonlarla oynadı. İfadeler temelde dalgalıydı ve yaşının altında bir grafik gelişim düzeyini yansıtıyordu. Eserlerini bitirdiğinde, isimlendirmek için diyalog içinde çalıştık, yazar olduğu için adını ve soyadını koymayı öğrettik (özgüven üzerine çalışmak istiyoruz) ve ortaya çıkardıkları varoluşsal materyalde bize yol göstermesi için yarattıklarına bazı kelimeler, kavramlar koymaya çalıştık..
Penise çok sayıda fallus ya da grafik imalar çıktı, deforme olmuş erkek figürlerinde farklı boyut ve renkler ortaya çıktı, figürler de seks yapıyor ya da oldukça betimleyici cinsel pozlar içeriyor, eserler ihmal edilmiş, güçlü ve koyu renkler baskın.. Bu sık rastlanan nedenleri kelimeden sorduk ve bize anne ve babasının geceleri yanında yatakta seks yaptığını gördüğünü ve gece geç saatlerde televizyon filmleri izlediğini söyledi.
Sonuçlar
Hastanın bireysel düzeyinde, yarattıklarında daha çeşitli motifler ve duyular elde edildi, hayvanlar ortaya çıktı, sohbet eden insanlar, binalar, trafik ışıkları, bulutlar, güneşler, deniz, okul ve en yakın arkadaşları vb. Davranışlar kayboldu. Kızların tuvaletinde saklanmaktan ve sınıfta sürtünmekten, kişisel görünümü de önemli ölçüde iyileşti, sınıfa düzgün ve erken gelmeye başladı ve sınıfta bir ay boyunca sorumlu olmak gibi sorumluluk görevlerini yerine getirmek üzere atandı. tarih öncesi hayvanların köşesinden, motivasyon ve sorumlulukla yürüttüğüm işler.
Öyleydi daha katılımcı daha olumlu katılımı ve boykot olarak sahip sınıflar ve atölye. Bölgedeki popüler sanat müzesine bağışlanan ve bir okul sergisinde sergilenen macunla plastik bir eser yaptı. Okul yılını okul çalışmalarına daha entegre bitirdi ve Plastik Sanatlar atölyesine kaydoldu.
Hastanın güdülerinin çeşitlendiğini, plastik çalışmaları ve genel davranışıyla okul içinde ve dışında yeni ilgi alanlarını fark ettiğimizi, bize karşı daha şefkatli olduğunu ve sınıf arkadaşlarının saygı ile sevgi ifade ettiğini söylemeliyim, benlik saygısı O büyüdü ve sınıftaki davranışı aynı kalırken daha odaklı bir davranışa dönüştü.
Olasılıkların ne kadar çok olduğunu ve bu hasta durumunda logoterapinin tutum değiştirme tekniğinin yeni yollar ve arayışlar geliştirmek için nasıl çalıştığını görüyoruz. Logoterapinin nevrozları ele almak ve semptomlar üzerinde çalışmak ve anlam arayışını amaçlamak için klinik psikoterapi olarak sunduğu çerçevenin çocukluk ile çalışmak için etkili olduğunu düşünüyorum.bireysel düzeyde ve ayrıca grup düzeyinde. Bu özel durumda, bireysel oturumlarda ve sanat terapisi atölyelerinde, bildiğimiz gibi varoluşsal çatışmaları sanat aracılığıyla ele almak için değerli bir sanatsal ve yaratıcı araç olan logoterapi yaptık. Bu kavramsal ve metodolojik çerçeve, hastamızı yeni yolculuklarda ve anlam arayışlarında değerlendirmek ve onlara eşlik etmek açısından oldukça olumluydu.
Kaostan, sanat ve logoterapinin yollarından akıl sağlığına doğru, her şey budur, karanlığı derinleştirmek için psikoterapi araçlarını kullanmak, onları anlamak ve bu yürüyüşçülerin varoluşsal yollarına ışıklar, logolar ve yeni ve ilham verici işaretler koymak hepimiz biziz.
Bu makale yalnızca bilgilendirme amaçlıdır, Psychology-Online'da tanı koyma veya tedavi önerme gücümüz yoktur. Sizi, özel durumunuzu tedavi etmek için bir psikoloğa davet ediyoruz.
Çocuklar lehine Klinik Logoterapi ve Sanat Terapisi vakasına benzer daha fazla makale okumak isterseniz, Duygusal ve davranışsal bozukluklar kategorimize girmenizi öneririz.